Argus-a Vol. XI Edición N° 42 / Diciembre 2021 / ISSN 1853-9904 / Index: MLA y Latindex / California - USA
Aprendiendo con las nuevas tecnologías en el clima de la posmodernidad
William Daros / Universidad Adventista del Plata / Argentina
Vol. X Edición Nº 40

Aclarado el concepto de aprender y de educarnos, cabe advertir que la sociedad actual está viviendo una fulgurante sustitución de los medios clásicos de transmisión del conocimiento (la palabra, los libros, revistas, etc.) por otros esencialmente visuales (imágenes de televisión, internet, etc.). Estas tecnologías afectan también al papel de las instituciones educativas en cuanto eran monopolios del saber vigente. Se da una inevitable interacción abierta entre las finalidades y los medios: a veces las finalidades generan nuevos medios tecnológicos; y otras, los nuevos medios generan nuevas finalidades y facilidades del aprender que suprimen el dolor y hacen a la vida humana más placentera, sin que nos dominen.

Abstract

Once the concept of learning and educating ourselves has been clarified, it should be noted that today's society is experiencing a brilliant replacement of the classic means of transmitting knowledge (the word, books, magazines, etc.) by other essentially visual ones (television images, internet, etc.). These technologies also affect the role of educational institutions as they were monopolies of current knowledge. There is an inevitable open interaction between the goals and the means: sometimes the goals generate new technological means; and others, the new media generate new purposes and learning facilities that suppress pain and make human life more pleasant, without dominating us.

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